Nos enfants, sont trop seuls face aux écrans.
Bien trop seuls et c’est de notre responsabilité à nous parents d’être conscient des dangers et d’avoir la force et le courage de limiter pour ne pas dire d’interdire l’utilisation notamment des smartphones par nos enfants dès le plus jeune âge.
C’est la tragédie récente de l’assassinat de la surveillante qui devrait agir comme un électrochoc sur le pays qui pourtant a déjà oublié le drame en raison du flot incessant d’informations auquel nous sommes tous soumis.
Le 10 juin, un collégien de 14 ans poignarde une surveillante dans un établissement de Nogent (Haute‑Marne). Issu d’un milieu stable, sans antécédents ni signe manifeste de troubles psychologiques ou d’emprise de la drogue, l’adolescent agissait sans éprouver de compassion — révélant un vide affectif inquiétant authentifié par une « absence totale d’empathie »
Dans cet article du Monde (source ici) le psychiatre et psychanalyste Serge Hefez y voit une conséquence directe de l’isolement croissant de nos enfants. Il observe chez ses jeunes patients « un rapport abstrait à la vie » : ils grandissent dans un monde virtuel, échappant aux émotions concrètes, aux relations directes, à la présence humaine authentique. Solitude numérique, usages excessifs : cette combinaison néfaste prive les jeunes de repères émotionnels solides.
Je le vois bien chez tous nos ados chez qui la mode est aux « vocaux » pour ne surtout pas avoir à se confronter à l’autre dans une conversation directe par exemple. Ils préferent se laisser des messages et répondre par message vocal aux messages vocaux reçus sans contact direct.
Loin d’être de rares cas isolés, Hefez note une augmentation significative de cette déshumanisation : insensibilité à autrui, repli sur soi, rupture des interactions réelles. Il souligne que les écrans — outils bien réels — piègent les enfants dans une réalité déconnectée, modelée par des notifications et des likes, où l’existence devient abstraite, détachée de son humanité.
Ce manque d’interaction — le temps passé ‘virtuellement’ remplace le contact humain — contribue à créer un déficit de sens. L’enfant, pourtant entouré, est profondément seul : il manque ce qu’Hefez identifie comme la substance affective de toute existence humaine.
Face à ce constat, dans sa tribune il appelle à une vigilance urgente. Les parents, les enseignants, les éducateurs ne sauraient se contenter de réglementations techniques. Il s’agit de restaurer des espaces relationnels : moments partagés, dialogue vrai, empathie enseignée, interactions sensibles — là où l’enfant se sent vu, entendu, soutenu.
Nous devons ré-apprendre à vivre ensemble : sortir du cocon numérique pour recréer des expériences collectives. Redonner à nos enfants le goût de l’autre — par le toucher, la voix, le regard — pour renforcer leur humanité contre la déshumanisation des écrans.
A un moment, il va falloir avoir la force et le courage de nommer la chose.
Les écrans nous détruisent, détruisent notre capacité de relation à l’autre, notre compréhension de ce que l’on appelle « l’altérité ».
Et une fois cela dit et posé, il va falloir en tirer la conclusion.
Et la conclusion est simple. Il faut bannir l’accès aux smartphones à tous les enfants jusqu’au lycée au moins si nous voulons reprendre le contrôle du psychisme de nos enfants détruit par ces smartphones qui n’ont rien d’intelligent et tout de diabolique pour leur construction.
Il est déjà trop tard, mais tout n’est pas perdu.
Préparez-vous !
Charles SANNAT
« Insolentiae » signifie « impertinence » en latin
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Il faut le retirer pour tout le monde. Les parents aussi bloquent sur leur smartphone.
Je ne vais certainement pas me faire du souci pour les enfants des autres … une majorité de géniteurs crétins et irresponsables ne devraient d’ailleurs pas en avoir … et laisser la place à ceux capables de les éduquer intelligemment …
Si on va lentement mais sûrement vers WW3, je pense que les survivants reviendront aux fondamentaux, par nécessité…
Le problème des réseaux sociaux et des mondes virtuels pourrait se résoudre…..